Maurício Lima e Thiago Reis, locutor da Rádio Itatiaia, em frente ao Estádio do Independência, o interessante é que eu me identifiquei como sendo de Alvinópolis e ele, rapidamente, lembrou da cidade e pediu que eu levasse o seu abraço ao pessoal do Bar Ninho da Águia, fica aí o abraço do Thiago Reis "Seu nome, seu bairro"
segunda-feira, 4 de novembro de 2013
Maurício Lima e Thiago Reis da Itatiaia
Maurício Lima e Thiago Reis, locutor da Rádio Itatiaia, em frente ao Estádio do Independência, o interessante é que eu me identifiquei como sendo de Alvinópolis e ele, rapidamente, lembrou da cidade e pediu que eu levasse o seu abraço ao pessoal do Bar Ninho da Águia, fica aí o abraço do Thiago Reis "Seu nome, seu bairro"
sexta-feira, 11 de outubro de 2013
quinta-feira, 19 de setembro de 2013
sexta-feira, 1 de março de 2013
Professora Marilane é homenageada pelo site educação.mg.gov.br
Matéria extraída do site 
Link:https://www.educacao.mg.gov.br/component/gmg/story/4155-educadoras-mineiras-apresentam-experiencias-no-ensino-da-lingua-inglesa-em-congresso-realizado-em-brasilia
Educadoras mineiras apresentam experiências no ensino da Língua Inglesa em Congresso realizado em Brasília
Práticas voltadas para
o ensino da Língua Inglesa foram apresentadas pelas professoras da rede
estadual
Sexta, 01 Março 2013 Atualizado em Sexta, 01 Março 2013
Aprender a Língua Inglesa a partir de desafios pode ser um atrativo para os
estudantes. Apostando nesta ideia, a professora Marilane de Abreu Lima Miranda,
desenvolve com os alunos do ensino médio da Escola Estadual Professor Cândido
Gomes, em Alvinópolis (162 km de BH), o projeto ‘Webquest’. A iniciativa, que
envolve um trabalho de cooperação entre os alunos para pesquisas em sites de
Língua Inglesa, foi apresentada pela educadora na última quinta-feira (28), no
IV Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas, em
Brasília.
“O projeto é um desafio realizado a partir do uso da tecnologia. Com um tour virtual em sites de Língua Inglesa, eu fui apresentando a cidade de Londres para os alunos. Quando queria mostrar um ponto turístico, por exemplo, eu dava dicas de sites sobre turismo”, explica a professora que desenvolveu o trabalho com os alunos do 2º ano do ensino médio, em 2012.
A inciativa deu certo e, ganha em 2013, a segunda edição. “Quis continuar com
a mesma turma de alunos para prosseguir com o ‘Webquest’. O projeto deixou as
aulas mais interessantes, pois desperta nos alunos o interesse e a necessidade
em estudar a língua para desenvolver a pesquisa”, observa a professora.
Para participar da capacitação desenvolvida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e pelo Instituto de Educação da Universidade de Londres, Marilane de Abreu, teve a liberação da Secretaria de Estado de Educação. “Como professora, eu fiquei mais estimulada a trabalhar. Foi uma inserção cultural magnífica e tem sido compartilhada no dia a dia com os alunos. Posso contar mais sobre a cultura inglesa. Também foi uma oportunidade ótima de desenvolver a fluência na língua”.
O estímulo da educadora também está refletindo em sua formação profissional. A partir deste ano ela inicia o mestrado em Linguística Aplicada, pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.
A professora Lucienne de Castro Silva, da Escola Estadual São Sebastião, em Timóteo, no Vale do Aço, também marcará presença no Congresso. A educadora participou do Programa de Certificação de Língua Inglesa para Professores Brasileiros, realizado em 2011, nos Estados Unidos.
“A partir dessa capacitação passei a procurar trabalhar textos autênticos para o ensino da Língua Inglesa com os meus alunos. Em sala, nós realizávamos a leitura de receitas e e-mails, por exemplo. Com isso, os estudantes viam que a língua estrava próxima do dia-a-dia deles”, comentou a educadora que, com o projeto, procurou auxiliar os estudantes a desenvolverem habilidades como ler, escrever, ouvir e falar.
“O projeto é um desafio realizado a partir do uso da tecnologia. Com um tour virtual em sites de Língua Inglesa, eu fui apresentando a cidade de Londres para os alunos. Quando queria mostrar um ponto turístico, por exemplo, eu dava dicas de sites sobre turismo”, explica a professora que desenvolveu o trabalho com os alunos do 2º ano do ensino médio, em 2012.
Experiência
compartilhada
A escolha em trabalhar a cidade de Londres com os alunos não foi por acaso.
Nos meses de maio e junho de 2012, a educadora participou de uma capacitação,
por cinco semanas, na capital da Inglaterra. Ela estava entre os 30 professores
de Língua Inglesa de escolas da rede pública do Brasil que participaram do curso
voltado ao apoio pedagógico para o ensino da língua.Para participar da capacitação desenvolvida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e pelo Instituto de Educação da Universidade de Londres, Marilane de Abreu, teve a liberação da Secretaria de Estado de Educação. “Como professora, eu fiquei mais estimulada a trabalhar. Foi uma inserção cultural magnífica e tem sido compartilhada no dia a dia com os alunos. Posso contar mais sobre a cultura inglesa. Também foi uma oportunidade ótima de desenvolver a fluência na língua”.
O estímulo da educadora também está refletindo em sua formação profissional. A partir deste ano ela inicia o mestrado em Linguística Aplicada, pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.
Minas no
Congresso
Além da professora da Escola Estadual Professor Cândido Gomes, o IV Congresso
Latino Americano de Formação de Professores de Línguas, contou com a
participação de outra educadora da rede estadual de Minas nesta
quinta-feira. A professora Lucienne de Castro Silva, da Escola Estadual São Sebastião, em Timóteo, no Vale do Aço, também marcará presença no Congresso. A educadora participou do Programa de Certificação de Língua Inglesa para Professores Brasileiros, realizado em 2011, nos Estados Unidos.
“A partir dessa capacitação passei a procurar trabalhar textos autênticos para o ensino da Língua Inglesa com os meus alunos. Em sala, nós realizávamos a leitura de receitas e e-mails, por exemplo. Com isso, os estudantes viam que a língua estrava próxima do dia-a-dia deles”, comentou a educadora que, com o projeto, procurou auxiliar os estudantes a desenvolverem habilidades como ler, escrever, ouvir e falar.
O Congresso tem a temática ‘Fortalecendo Redes Colaborativas de
Pesquisas em Linguística Aplicada e Formação de Professores de Línguas’ começou
no dia 27 de fevereiro e vai até esta sexta-feira. A inciativa conta com
conferências, mesas-redondas, simpósios, sessões de comunicações coordenadas,
comunicações individuais e sessão de pôsteres.
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